強(qiáng)迫癥患者往往不自覺(jué)地表現(xiàn)出自我不和諧、自尊水平過(guò)高和主觀幸福感低下的心境，這些心境既是疾病導(dǎo)致的，又對(duì)疾病的發(fā)展奠定了心理基礎(chǔ)，對(duì)病人而言是有百害而無(wú)一利。因此，在對(duì)強(qiáng)迫癥患者進(jìn)行藥物治療的同時(shí)，應(yīng)積極重視心理方面的支持和指導(dǎo)，以改善其過(guò)高的自我要求和完美主義人格，醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理幫助他們?cè)缛諗[脫那些有害心境的影響，提高他們的生活質(zhì)量，改善其社會(huì)功能缺損狀況。在應(yīng)用心理方面知識(shí)對(duì)強(qiáng)迫癥患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，一對(duì)一的談話交流可以發(fā)揮一定的作用。護(hù)理者在談話前會(huì)對(duì)患者的現(xiàn)實(shí)情況做充分的調(diào)查，以做到在談話過(guò)程中始終針對(duì)患者的人格問(wèn)題進(jìn)行探討，而不以具體癥狀作為主要內(nèi)容。

談話中要注意引導(dǎo)患者領(lǐng)悟強(qiáng)迫癥狀與本人人格之間的關(guān)系，讓患者在主觀上接受癥狀，對(duì)癥狀持置之不理的態(tài)度，不是排斥而是讓其自然淡漠。

此外，在言談中傳達(dá)鼓勵(lì)情緒是非常重要的。護(hù)理者要鼓勵(lì)患者勇敢面對(duì)生活，正確認(rèn)識(shí)到外物不以自己的意志而轉(zhuǎn)移醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，盡早放棄神經(jīng)質(zhì)的抵抗癥狀的立場(chǎng)。還要鼓勵(lì)他們不因疾病而消極，盡早承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

最后，還要提醒護(hù)理人員，在談話過(guò)程中應(yīng)以提問(wèn)方式為主，因?yàn)檫@一心理輔導(dǎo)過(guò)程的關(guān)鍵是幫助患者順應(yīng)自然，靠的是患者本人對(duì)問(wèn)題的理解而不是護(hù)理者的說(shuō)服。