醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

切換欄目
當(dāng)前位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 報(bào)錯(cuò)頁(yè)面

您可能輸錯(cuò)了網(wǎng)址,或該網(wǎng)頁(yè)已被刪除或移動(dòng),您還可以:

返回上一頁(yè)返回首頁(yè)網(wǎng)站地圖

推薦閱讀
> 正文
RSS | 地圖 | 最新

為什么 CT 技術(shù)還停留在25 年前?

2012-09-10 19:55  來(lái)源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
字號(hào)

| |

    這周參加的workshop 今天終于出現(xiàn)了一個(gè)非常有意思的talk,講演者是UCSD 放射腫瘤學(xué)系教授Steve Jiang.這篇文章的題目來(lái)自于芝加哥大學(xué)放射診斷學(xué)系教授 Xiaochuan Pan 的一篇論文。

    問(wèn)題一目了然:近二十年來(lái),X 光斷層掃描成像技術(shù)在學(xué)術(shù)界的進(jìn)展一日千里。但是今天醫(yī)學(xué)實(shí)踐中主流應(yīng)用的還是二十五年前的Filtered Back Projection 方法。翻開任何一篇今天關(guān)于斷層掃描的論文,都能看到現(xiàn)代方法的結(jié)果比 FBP 方法好了不知道多少倍(我自己也寫過(guò)這個(gè)領(lǐng)域的論文,確是如此,下圖從左到右反映了不同年代的技術(shù),而醫(yī)療上至今仍然在應(yīng)用最左邊的技術(shù))。但是學(xué)術(shù)界的成果完全沒(méi)有在業(yè)界反映出來(lái)。這是為什么呢?

    這個(gè)問(wèn)題的重要性可以通過(guò)下面的數(shù)據(jù)看出來(lái)。以美國(guó)為例,醫(yī)療放射劑量差不多占了于美國(guó)人身體所承受的全部輻射的三分之一,每年CT 放射超過(guò)六千萬(wàn)人次(在中國(guó)這個(gè)數(shù)字當(dāng)然更高)。另一方面,所有的現(xiàn)代CT 研究都號(hào)稱能夠大幅降低對(duì)人體的輻射傷害。但是,今天去醫(yī)院,我們遇到的仍然是高輻射低質(zhì)量的過(guò)時(shí)技術(shù),并且短期內(nèi)看起來(lái)會(huì)一直是這樣。這不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題,而且是一個(gè)公共衛(wèi)生安全問(wèn)題。

    Jiang 對(duì)此的回答是這是研究體系之間的矛盾所導(dǎo)致的。CT 技術(shù)的進(jìn)展主要體現(xiàn)為數(shù)學(xué)工具的飛躍,而臨床醫(yī)生不懂?dāng)?shù)學(xué),也看不懂?dāng)?shù)學(xué)論文,更不容易找到容易交流的數(shù)學(xué)家討論。應(yīng)用數(shù)學(xué)家滿足于在刊物上發(fā)表論文(二十年間這個(gè)領(lǐng)域的論文何止千萬(wàn)),卻不關(guān)心臨床上存在的實(shí)際問(wèn)題。即使雙方偶有交流,也停留在個(gè)案上,完全不足以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的改變。

    從我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,這是相當(dāng)切中肯綮的評(píng)論。從數(shù)學(xué)家的角度來(lái)看,一方面,甚至直到今天為止,很多數(shù)學(xué)家還滿足于在一些過(guò)度簡(jiǎn)化的圖像上(Shepp-Logan 就是個(gè)典型的例子)實(shí)驗(yàn)自己的數(shù)學(xué)模型,而完全不了解為什么這些模型會(huì)在實(shí)踐中遇到巨大的困難。(反過(guò)來(lái),這些過(guò)度簡(jiǎn)化的模型甚至惡化了醫(yī)學(xué)界對(duì)數(shù)學(xué)工具的厭惡,認(rèn)為它們都是紙上談兵而已。我本人就遇到過(guò)此類相當(dāng)不客氣的評(píng)論。)

    另一方面,大多數(shù)數(shù)學(xué)家并無(wú)機(jī)會(huì)接觸到第一手的醫(yī)療數(shù)據(jù)(這里也的確存在醫(yī)療法規(guī)和隱私管理的問(wèn)題),所以無(wú)從建立在實(shí)踐層面上比較算法優(yōu)劣性的平臺(tái)。其結(jié)果就是大家雞同鴨講,自說(shuō)自話。平心而論,今天這個(gè)領(lǐng)域 90% 的研究確實(shí)如此。

    但是另一個(gè)困難更加本質(zhì):臨床醫(yī)療業(yè)界普遍看不懂也不愿意看數(shù)學(xué)論文。這就要求一部分?jǐn)?shù)學(xué)家承擔(dān)起橋梁的職責(zé),同醫(yī)學(xué)界密切合作把數(shù)學(xué)工具引入臨床實(shí)踐,而這是個(gè)既困難又吃力不討好的工作。數(shù)學(xué)家有自己評(píng)估學(xué)術(shù)成就的標(biāo)準(zhǔn),而這種工作是無(wú)法被計(jì)入學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的。(這里說(shuō)的是美國(guó)的情形,在中國(guó)大概更糟。)

    結(jié)論呢?這不是一人一事一時(shí)一地的問(wèn)題,而是跨學(xué)科跨產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題。注意到這個(gè)問(wèn)題的人確實(shí)越來(lái)越多了,但是要指望現(xiàn)實(shí)層面的變革,至少目前來(lái)看是不現(xiàn)實(shí)的。

相關(guān)新聞
退出
會(huì) 搜
特別推薦
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)醫(yī)學(xué)書店
  • 名師編寫
  • 凝聚要點(diǎn)
  • 針對(duì)性強(qiáng)
  • 覆蓋面廣
  • 解答詳細(xì)
  • 質(zhì)量可靠
  • 一書在手
  • 夢(mèng)想成真
網(wǎng)絡(luò)課堂
40多類,1000多門輔導(dǎo)課程

1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。

2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。

3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

4、聯(lián)系方式:

編輯信箱:mededit@cdeledu.com

電話:010-82311666