一、題型的搭配

在這四張試卷中，血液、免疫的題目占去一大半，而臨床檢驗只有那么小小的一塊，充其量也不夠十多分，但在實際工作中，我們所能碰到的工作內(nèi)容也應(yīng)該是臨床檢驗占一大部分，血液病有幾個人能碰到，說這種應(yīng)該在研究生這里考還差不多！想想他們出題時給出的這么簡單的提示，也答不了多少。

二、教材與大綱的連貫

雖然現(xiàn)在社會普遍反對應(yīng)試教育，但象我們這種時候也逃不了應(yīng)試教育教育的命運，也只能對著大綱、捧著教材拼命苦讀。但縱觀整個試題，有多少出了教材（如：網(wǎng)織紅細胞分型），有多少不在大綱之列??！想想大家都是一目了然的。那些出題者是不是對著教材和大綱出題，我們不知。但起碼這種不負責(zé)的作法真得讓人無法可忍，這究竟是考什么？如果這種作法出現(xiàn)在高考之中大概會出現(xiàn)什么情況！萬人謾罵！

三、考試內(nèi)容的分類

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