1、迅速增加護(hù)士的數(shù)量與質(zhì)量

　　要做好任何工作，沒(méi)有一定數(shù)量的保證，就談不上質(zhì)量。中國(guó)人口現(xiàn)為12.6億，護(hù)士?jī)H有122.3萬(wàn)人，與人口之比為0.97：1000，發(fā)達(dá)國(guó)家約為5.7：1000，香港護(hù)士人口之比為2.99：1000。目前我國(guó)老齡人中為人口總數(shù)9.36％，但據(jù)專(zhuān)家推測(cè)，本世紀(jì)末，老齡人口即達(dá)人口總數(shù)10.5％，在2040年即進(jìn)入老年型社會(huì)，老齡人口為3.74億，占人口總數(shù)24.48％，意味著每4個(gè)人中就有一個(gè)老年人。應(yīng)當(dāng)指出的是，老年人是人口中脆弱的群體，他們需要更多的保健與照顧，而護(hù)士則是當(dāng)然的照顧者和健康指導(dǎo)者，目前，中國(guó)的各醫(yī)院中連最低的護(hù)士編制尚且不足，如何能再拍出一部分人照顧不住院的老年人。因此，增加各層次的護(hù)校及培養(yǎng)更多的合格護(hù)士就是對(duì)世紀(jì)中國(guó)護(hù)理發(fā)展首先要做到的。

　　2、為人民提供高質(zhì)量的護(hù)理

　　中國(guó)的護(hù)理按功能方式在醫(yī)院進(jìn)行工作己有百年，至今絕大多數(shù)醫(yī)院及病房仍是如此安排工作。1981年以后，由于護(hù)理程序醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理與責(zé)任制護(hù)理自國(guó)外引進(jìn)。雖有少數(shù)大醫(yī)院曾一度試行，但由于在中等護(hù)校課程中尚無(wú)此課，加以護(hù)士編制嚴(yán)重不足，至今未能推廣。從1996年9月衛(wèi)生部與中華護(hù)理學(xué)會(huì)聯(lián)合召開(kāi)會(huì)議，號(hào)召全國(guó)有條件的醫(yī)院都要推行整體護(hù)理，此后又在全國(guó)成立整體護(hù)理網(wǎng)絡(luò)，并把實(shí)施整體護(hù)理納入醫(yī)院分級(jí)管理的評(píng)審內(nèi)容中。二十一世紀(jì)將在全國(guó)各級(jí)醫(yī)院推廣，這也是以病人為中心將取代以疾病護(hù)理為中心的過(guò)渡，這樣，住院的病人不但要接受到符合他個(gè)人身、心需要按護(hù)理程序設(shè)計(jì)的整體護(hù)理，而且得到防病保健的衛(wèi)生教育，促使病人達(dá)到自我保健的目的。

　　3、擴(kuò)大護(hù)理服務(wù)范圍，積極開(kāi)展社區(qū)護(hù)理、家庭護(hù)理與護(hù)理經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)，努力與各方面配合，為人民創(chuàng)立一個(gè)符合健康的環(huán)境。

　　中國(guó)開(kāi)展初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)雖較早，但護(hù)士參與的卻不多，過(guò)去是培養(yǎng)了大批中級(jí)醫(yī)士擔(dān)任預(yù)防保健工作。目前，在城市中，僅有極少數(shù)的護(hù)士擔(dān)任地段保健和預(yù)防疾病的工作，真正把護(hù)理與保健結(jié)合，照顧與教育結(jié)合，復(fù)康健康與促進(jìn)健康結(jié)合的護(hù)理還未開(kāi)展。在過(guò)去的護(hù)理教育中，也未設(shè)初級(jí)保健或社區(qū)護(hù)理這一課。在二十一世紀(jì)，面對(duì)世界衛(wèi)生總目標(biāo)和衛(wèi)生現(xiàn)狀的需要，中國(guó)的護(hù)士將要有一大部分走出醫(yī)院，進(jìn)入社會(huì)，開(kāi)展社區(qū)護(hù)理與各種護(hù)理經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)如老人院，臨床關(guān)懷院以及各種健康咨詢(xún)或保健門(mén)診等；并要從大處著眼，與有關(guān)部門(mén)協(xié)作，保護(hù)環(huán)境，控制人口，為人民創(chuàng)建一個(gè)符合健康的生活環(huán)境，從而改善人類(lèi)生存條件。

　　4、加強(qiáng)護(hù)理學(xué)校教育與繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人與各類(lèi)護(hù)理專(zhuān)家。

　　教育是一個(gè)學(xué)科的先行與基礎(chǔ)。中國(guó)護(hù)理要振興，首先要提高護(hù)理教育。中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，本世紀(jì)普及教育為初中，因此護(hù)士的培養(yǎng)也以中級(jí)為主。二十一世紀(jì)，中國(guó)護(hù)理教育應(yīng)以國(guó)際護(hù)理教育發(fā)展為借鑒，逐步向高等過(guò)渡，同時(shí)，要擴(kuò)大與加強(qiáng)繼續(xù)教育，使原有的護(hù)士隊(duì)伍更新知識(shí)，提高素質(zhì)，更有效地為人民健康服務(wù)。在許多不同類(lèi)別的護(hù)理專(zhuān)業(yè)中，要有計(jì)劃地培養(yǎng)一批高級(jí)護(hù)理人才，使她們?cè)诟鱾�(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中從事科研與理論研究，特別是在吸叫西方進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不可摒棄與繼承祖國(guó)醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，建設(shè)出中西醫(yī)結(jié)合有中國(guó)特色的護(hù)理理論與實(shí)踐。比如人與環(huán)境的關(guān)系，各類(lèi)疾病按中醫(yī)觀點(diǎn)的辯證施護(hù)，飲食調(diào)配，養(yǎng)生保健等都是中醫(yī)的基礎(chǔ)理論，均需中國(guó)護(hù)理學(xué)進(jìn)一步探索與應(yīng)用。

　　5、充分發(fā)揮護(hù)理專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特職能，幫助人（病人與健康的人）掌握防病、保健的知識(shí)與技能。

　　護(hù)理的獨(dú)特職能是幫助人在體力上、精神上、知識(shí)上恢復(fù)與維持健康，護(hù)士是衛(wèi)生界中隊(duì)伍最廣大，與人接觸最密切醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理而頻繁的醫(yī)務(wù)人員，是開(kāi)展全民健康教育的大軍。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到許多現(xiàn)代疾病是與人的不良行為和生活習(xí)慣有關(guān)，提高人民對(duì)健康和自我保健的認(rèn)識(shí)，就是我們的重要職責(zé)。如果通過(guò)我們的獨(dú)特職能得以協(xié)助病人減輕痛苦，老人及康復(fù)者加強(qiáng)自我保健，健康人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，則全民健康素質(zhì)提高，促進(jìn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。