醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理了“模擬測(cè)驗(yàn)！口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試模模擬試題第二單元（五）”具體資料如下，希望大家在做題中可以及時(shí)查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)！
21.可摘局部義齒模型觀測(cè)時(shí)關(guān)于導(dǎo)線的正確描述是下列哪一項(xiàng)
A.Ⅱ型導(dǎo)線在遠(yuǎn)缺隙側(cè)距（牙合）面遠(yuǎn)
B.基牙近遠(yuǎn)缺隙側(cè)均無明顯倒凹時(shí)所畫的導(dǎo)線為Ⅲ型導(dǎo)線
C.基牙向缺隙側(cè)傾斜所畫出的導(dǎo)線為Ⅰ型導(dǎo)線
D.Ⅰ型導(dǎo)線在基牙近缺隙側(cè)距（牙合）面近
E.基牙向缺隙相反方向傾斜時(shí)所畫出的導(dǎo)線為Ⅱ型導(dǎo)線
【正確答案】A
【答案解析】本題考查導(dǎo)線的分型。Ⅰ型導(dǎo)線為基牙向缺隙相反方向傾斜時(shí)，所畫出的觀測(cè)線，此線在基牙的近缺隙側(cè)距離（牙合）面遠(yuǎn)。Ⅱ型導(dǎo)線是基牙向缺隙方向傾斜時(shí)所畫出的觀測(cè)線，此線在遠(yuǎn)缺隙側(cè)距（牙合）面遠(yuǎn)，Ⅲ型導(dǎo)線是基牙的近、遠(yuǎn)缺隙側(cè)均有明顯的倒凹，或基牙向頰舌側(cè)傾斜時(shí)所形成的觀測(cè)線。
22.以下不符合黏膜支持式可摘局部義齒設(shè)計(jì)要求的是
A.盡量擴(kuò)大鞍基伸展范圍
B.采用耐磨的瓷牙
C.減小人工牙牙尖斜度
D.加深食物排溢溝
E.盡量減輕牙槽嵴負(fù)擔(dān)
【正確答案】B
【答案解析】采用耐磨的瓷牙，瓷牙硬度大于天然牙，易造成對(duì)頜天然牙的磨損，且不易調(diào)改，咀嚼時(shí)側(cè)向力大，易造成牙槽骨嚴(yán)重吸收，故是錯(cuò)誤的。盡量擴(kuò)大鞍基伸展范圍。由于黏膜支持式義齒的固位依賴于基托與黏膜之間的黏附力，故為了提高固位力，在不影響功能運(yùn)動(dòng)的前提下應(yīng)盡量擴(kuò)展鞍基邊緣伸展。減小人工牙牙尖斜度，為了減少水平側(cè)向力，減少牙槽骨負(fù)重，是正確的做法。加深食物排溢溝，同樣是為了減小牙槽嵴承受壓力的正確做法。
23.全口義齒初戴時(shí)黏膜出現(xiàn)疼痛的原因不包括
A.組織面有塑料小瘤
B.垂直距離過低
C.骨突處緩沖不夠
D.基托邊緣過長
E.咬合不平衡
【正確答案】B
【答案解析】垂直距離過低導(dǎo)致咬合用力，關(guān)節(jié)疼痛，而黏膜不會(huì)出現(xiàn)壓痛等癥狀。
24.對(duì)于長期慢性病人且具有一定的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)水平的患者，宜采取的醫(yī)患關(guān)系模式是
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.被動(dòng)-主動(dòng)型
C.指導(dǎo)-合作型
D.共同參與型
E.合作-指導(dǎo)型
【正確答案】D
【答案解析】醫(yī)患關(guān)系模式有三種：主動(dòng)-被動(dòng)型、指導(dǎo)合作型和共同參與型。其中主動(dòng)-被動(dòng)型是醫(yī)患關(guān)系的傳統(tǒng)模式，其要點(diǎn)和特征是：為患者做什么，主要適用于急癥搶救治療的情況，比如患者受重傷或意識(shí)喪失而難于表述主觀意識(shí)。指導(dǎo)-合作型是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐中醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)模式，其要點(diǎn)和特征是：告訴患者做什么，指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系適用于頭腦清醒、能夠表述病情并與醫(yī)生合作的患者。在共同參與模式中，醫(yī)患雙方有近似同等的權(quán)利，共同參與醫(yī)療方案的決定與實(shí)施。這種模式適用于具有一定醫(yī)學(xué)知識(shí)背景或長期的慢性病患者，它類似于成人與成人之間的關(guān)系，醫(yī)生的責(zé)任是“幫助患者自療”。從理論上說，這種模式是最理想的，不但可以提高診治水平，而且有利于建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。但是，并不是所有患者都具有參與的能力或意愿，即使具有自主能力的患者也往往因缺乏必要的醫(yī)學(xué)知識(shí)而難以真正實(shí)施。
25.主張以行動(dòng)者的行為產(chǎn)生的效果作為道德價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是
A.美德論
B.效果論
C.義務(wù)論
D.權(quán)利論
E.品德論
【正確答案】B
【答案解析】效果論又稱目的論，主張以行動(dòng)者的行為所產(chǎn)生的可能或?qū)嶋H效果作為道德價(jià)值之基礎(chǔ)或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
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