相信很多人都想知道2018口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師口腔內(nèi)科復(fù)習(xí)方法和拿分技巧，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯為您搜集整理了2018口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師口腔內(nèi)科復(fù)習(xí)方法和拿分技巧信息，供您參考?？谇粌?nèi)科學(xué)是口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的重中之重，占比達(dá)到了23%，又包括了牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)和口腔黏膜病學(xué)，具體各科目的復(fù)習(xí)技巧和方法，小編為大家整理如下：

一、牙體牙髓病學(xué)

《牙體牙髓病學(xué)》屬于口腔內(nèi)科學(xué)中的一部分，在考試中整體占分?jǐn)?shù)比重約為10%，是考試中的一門重點科目，近幾年考察的內(nèi)容較細(xì)致，題目形式設(shè)計比較靈活，要求我們在掌握基礎(chǔ)知識點的同時要與臨床內(nèi)容緊密結(jié)合。

總覽這門學(xué)科，大體包括齲病學(xué)、牙體硬組織非齲性疾病和牙髓病學(xué)三部分的內(nèi)容。其中，齲病、牙髓病的疾病發(fā)展是緊密聯(lián)系的，病情是一步步加深的，可以串聯(lián)起來學(xué)習(xí)。另外非齲性疾病可以作為一個獨立系統(tǒng)來學(xué)習(xí)。

（一）齲病：這部分內(nèi)容中有很多細(xì)致的知識點、鑒別要點需要記憶掌握。一些臨床表現(xiàn)、分類、診斷與鑒別診斷、治療等內(nèi)容可以與臨床內(nèi)容聯(lián)系起來加強(qiáng)記憶。其中在實踐技能考試中還會涉及到磨牙鄰（牙合）面洞的制備術(shù)，而相關(guān)的原則及操作步驟也是要求熟練掌握的。

（二）牙髓病和根尖周?。号R床上多見，也是考試中的重點。學(xué)習(xí)時可以將基礎(chǔ)知識結(jié)合臨床表現(xiàn)一起來記憶，如急性牙髓炎，可結(jié)合臨床中患者常有的表現(xiàn)來加深記憶。各類疾病的臨床檢查、臨床表現(xiàn)、鑒別診斷為學(xué)習(xí)的重點。這部分內(nèi)容也常出現(xiàn)在A3/4型的病例分析中，難度較大，且近幾年出題形式靈活多樣，所以要對基礎(chǔ)知識有一個很好的掌握，萬變不離其宗。

（三）治療：這部分重點考察根管治療，包括其原則、治療步驟等其中很多細(xì)節(jié)性的內(nèi)容。另外在實踐技能考試中涉及一項重要內(nèi)容即磨牙開髓術(shù)，要求我們對開髓術(shù)的原則、磨牙髓腔的解剖特點及具體的操作步驟能夠熟練掌握。

（四）非齲性疾?。?

（1）牙發(fā)育異常中多考察幾種疾病的診斷要點及鑒別點；

（2）急性損傷中一些定義性的內(nèi)容要求掌握，一些數(shù)字也常會考察到；

（3）牙慢性損傷和牙本質(zhì)過敏癥多考察其病因、臨床表現(xiàn)及治療方法。

第一輪復(fù)習(xí)要以扎實基礎(chǔ)內(nèi)容為主，了解每一個疾病的病因、表現(xiàn)及防治原則，形成總體的框架結(jié)構(gòu)，熟練掌握每一章節(jié)中的知識點，根據(jù)老師的講解在教材中標(biāo)記重點。

第二輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)梳理自己未掌握的內(nèi)容和標(biāo)記的重點內(nèi)容，中間結(jié)合做一些相應(yīng)的題目，查漏補(bǔ)缺。

第三輪復(fù)習(xí)進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段，結(jié)合大量習(xí)題的練習(xí)，不懂的也要及時回歸教材，查漏補(bǔ)缺，將知識系統(tǒng)化，將多個知識點可以熟練運用到各類題型中。

二、牙周病學(xué)：

助理醫(yī)師部分共有三節(jié)的內(nèi)容，均為考試重點內(nèi)容。

第一節(jié)主要講述牙周疾病的病因，其中牙菌斑作為疾病的始動因子，是一個重要知識點。另外其局部和全身促進(jìn)因素、牙周檢查中有很多小的知識點，也是需要了解記憶的。

第二、三節(jié)為牙齦疾病和牙周疾病，要熟知其典型的病因、病變特點及診斷要點、治療方法?？荚嚂r常以病例的形式出現(xiàn)在A3/4型綜合題目的考察中，要注意疾病之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握其要點。其中在實踐技能考試中會涉及到一項齦上潔治術(shù)，其器械的選擇、潔治時的操作方法要求熟練掌握。

（三）復(fù)習(xí)思路：

第一輪復(fù)習(xí)要以扎實基礎(chǔ)內(nèi)容為主，首先形成一個總體的框架結(jié)構(gòu)，了解每一節(jié)中大體內(nèi)容，熟悉每一章節(jié)中的知識點，根據(jù)老師的講解在教材中標(biāo)記重點。

第二輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)梳理標(biāo)記的重點內(nèi)容和自己未掌握的內(nèi)容，中間結(jié)合做一些相應(yīng)的題目，查漏補(bǔ)缺。

第三輪復(fù)習(xí)進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段，結(jié)合大量習(xí)題的練習(xí)，不懂的也要及時回歸教材，查漏補(bǔ)缺，將知識系統(tǒng)化，將多個知識點可以熟練運用到各類題型中。

三、兒童口腔醫(yī)學(xué)

第一部分、齲病：這里包括了乳牙和年輕恒牙的齲病臨床表現(xiàn)和治療思路，但是與成年恒牙不同的是，需要抓住“齲病易好發(fā)，但牙齒活力旺盛”的特點。而齲病中治療思路和方法也是不同，尤其是乳牙，要考慮牙齒替換時間與治療之間的關(guān)系。

第二部分、牙髓與根尖周?。褐委煼椒ㄍ赡旰阊?，但是需要了解“蓋髓術(shù)”中與成年恒牙之間的區(qū)別，需要掌握具體的數(shù)據(jù)類內(nèi)容。另外，乳牙一般不用快速失活劑，這與成年恒牙也是有區(qū)別的。

第三部分、牙齒發(fā)育異常與咬合發(fā)育問題：“牙齒發(fā)育異常”部分與《牙體牙髓病學(xué)》內(nèi)容相同，而比較有特色的是“咬合發(fā)育問題”，這部分中雖然“咬合誘導(dǎo)”（也就是間隙保持器）在助理應(yīng)試指南中沒有給出，但是建議了解相關(guān)的形態(tài)、以及適應(yīng)證，以免在考試中遇到而無法得分。

四、口腔黏膜病學(xué)

首先要了解口腔粘膜的組織學(xué)結(jié)構(gòu)，其實這部分是口腔組織病理學(xué)的內(nèi)容，就算是融會貫通了，這樣才能知道那些復(fù)雜的疾病發(fā)生在什么地方，為什么有那些表現(xiàn)。

然后看看章節(jié)目錄，你就會發(fā)現(xiàn)粘膜病分了幾大類疾病，每一類都是有一定共有的特點的。比如說第一章就是感染性疾病，說到感染，我們知道有細(xì)菌性的、病毒性的和真菌性的，病毒感染都會有潛伏期，一般都有自限性，細(xì)菌感染無外乎紅腫熱痛等等。再進(jìn)入每一種疾病的學(xué)習(xí)，我在上課的時候會讓學(xué)生準(zhǔn)備一張A4紙，每種疾病的特點總結(jié)起來也就寫滿這一張紙，記住這些應(yīng)付考試就沒有問題了。

第三、口腔粘膜病學(xué)中大部分疾病對于同學(xué)們是比較陌生的，熟話說百聞不如一見?；ヂ?lián)網(wǎng)的便利使得我們可以隨時隨地探索未知世界。我建議同學(xué)們學(xué)習(xí)口腔粘膜病相關(guān)章節(jié)的時候，上網(wǎng)搜索疾病的圖片，有了感性認(rèn)識之后再來對照書本上的知識就會發(fā)現(xiàn)簡單的多。粘膜病照片的另一個好處就是看完之后會引起部分同學(xué)的不適，有減肥的功效，一舉兩得，何樂而不為呢？

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