口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試專業(yè)課是重點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯將整理的“聊一聊口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試專業(yè)課的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法”內(nèi)容分享如下，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的專業(yè)課主要應(yīng)采用多輪復(fù)習(xí)法。即過(guò)第一遍時(shí)要細(xì)、全、慢，無(wú)論你覺(jué)得多么枯燥還是如何難懂都要堅(jiān)持看完；第二遍進(jìn)行鞏固記憶，最好做做筆記，把重點(diǎn)和骨架理出來(lái)，同時(shí)對(duì)較難的地方進(jìn)行深入研究探討。

專業(yè)課的內(nèi)容繁多，許多知識(shí)都要以記憶為基礎(chǔ)的。“閱讀法”是一種比較好的記憶方法，即把需要記憶的內(nèi)容當(dāng)作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節(jié)”，每次重復(fù)看時(shí)就補(bǔ)上上次沒(méi)記住或已經(jīng)忘記的部分，這樣經(jīng)?？淳蜁?huì)慢慢記住了，而且記的很全面。因?yàn)楝F(xiàn)在專業(yè)課考試的題目很少有照搬書(shū)本上的答案，大部分的題都要求考生自己去歸納分析總結(jié)，所以對(duì)書(shū)上的知識(shí)有一個(gè)全面整醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理體的了解，對(duì)考試時(shí)的發(fā)揮很有幫助；另一種是“位置法”即以段落為單位，記住段落的前后位置。看到相關(guān)題目時(shí)，那一頁(yè)或幾頁(yè)書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在腦海里，使人在答題中不會(huì)遺漏大的要點(diǎn)，其中的要害是抓主干句、抓論點(diǎn)句。這兩種方法都旨在讓你全面整體地掌握課本的知識(shí)。

在這之后要做的就是提綱挈領(lǐng)，理出一個(gè)知識(shí)的脈絡(luò)。最好的辦法就充分利用專業(yè)課參考書(shū)的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標(biāo)題都列上，再把具體每一個(gè)標(biāo)題所涉及的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的回憶出來(lái)，然后再對(duì)照書(shū)，把遺漏的部分補(bǔ)上，重點(diǎn)記憶。這樣無(wú)論考查重點(diǎn)或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應(yīng)付。但是對(duì)于概念這種固定化的知識(shí)點(diǎn)，就要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)記憶，默寫(xiě)也不失為一種好的方法。我們很多同學(xué)都是不大喜歡動(dòng)手，可能他們會(huì)默背或小聲朗讀要背記的內(nèi)容幾個(gè)鐘頭，但是不愿意寫(xiě)半個(gè)小時(shí)。殊不知古人所說(shuō)的“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遭”這句話還是很有道理的。往往一篇偌大的文章，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)者的篩選，真正有直接價(jià)值的只是其中的只言片語(yǔ)，但也恰恰是這些只言片語(yǔ)造就了高分。

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