醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理了行為診斷主要任務如下，請各位考生仔細查看。 

行為診斷的主要目的是確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素，其主要任務包括三個方面：

1.區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素

分析導致已知疾病或健康問題因素是否為行為因素；

2.區(qū)別重要行為與相對不重要行為

以下列兩條原則區(qū)別重要與相對不重要原則：

（1）行為與疾病或健康問題密切相關。

（2）經(jīng)常發(fā)生的行為。

3.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為

所謂高可變性行為與低可變性行為是指通過健康教育干預，某行為發(fā)生定向改變的難易程度。其具體標準為：高可變性行為是：

（1）正處在發(fā)展時期或剛剛形成的行為；

（2）與文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關系不大的行為；

（3）在其它計劃中已有成功改變實例的行為；

（4）社會不贊成的行為。

低可變性行為是：

（1）形成時間已久的行為；

（2）深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為；

（3）既往無成功改變實例的行為。

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