高原病診斷依據(jù)是公衛(wèi)助理醫(yī)師考試中涉及的知識點，為了幫助廣大考生了解，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理如下：

1.取得信任

與兒童建立良好關(guān)系，取得他們的信任與配合，是行為治療的基礎(chǔ)。態(tài)度要熱情、耐心，避免主觀武斷、講大道理，更不可對患兒加以訓(xùn)斥。

2.了解兒童全面信息

包括心理衛(wèi)生問題的發(fā)生經(jīng)過、原因；兒童隹長發(fā)育現(xiàn)狀、家庭背景、學(xué)校生活情況；對指導(dǎo)者的態(tài)度及在現(xiàn)場所表現(xiàn)出的行為等。必要時輔以醫(yī)學(xué)檢查，確定有無生物性病因。

3.確定靶行為

通過行為分析，確定主要靶行為，作為主要矯治目標(biāo)，制訂矯治計劃，堅持依計劃實施；及時進行效果評估，為調(diào)整矯治計劃提供依據(jù)。行為矯治不提倡面面俱到。

4.取得養(yǎng)育者的充分配合

要同時對兒童的主要養(yǎng)育者（家長、教師乃至保姆等）也進行指導(dǎo)，取得他們的配合，對治療效果的鞏固至關(guān)重要。

5.消除副作用

指導(dǎo)或治療本身不能有損兒童的心身健康，即：治療帶來的副作用不能大于問題行為本身；如果發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)/矯治方法不適合，應(yīng)立即停止。

6.遵循治療道德準(zhǔn)則

①實施指導(dǎo)必須取得被矯治兒童父母的同意，讓他們了解實施程序和目的。實施計劃應(yīng)符合常理，可公開。

②慎重選用對兒童具有最大效果及最小傷害的方法。較適宜者為各種正向的強化法，盡量少用懲罰式方法。

③指導(dǎo)者須具備良好的專業(yè)素質(zhì)，或取得相應(yīng)的資格。這是保障矯治方案的實施有可行性、合理性的基本前提。