張鶴老師談2017年公衛(wèi)醫(yī)師考試衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)的奧妙

——戰(zhàn)勝恐懼心理領(lǐng)略統(tǒng)計(jì)美麗

張鶴老師是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的公衛(wèi)醫(yī)師考試的授課老師，今天張鶴老師和大家溝通的話題是公衛(wèi)醫(yī)師考試衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)的奧妙。

第一、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科大家都會(huì)覺得很難學(xué)，總是搞不明白。其實(shí)就統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，它只是一門工具學(xué)科，和我們學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)還是具有本質(zhì)的不同。醫(yī)學(xué)知識(shí)是自然科學(xué)，識(shí)記的內(nèi)容較多；而統(tǒng)計(jì)學(xué)不管在哪個(gè)領(lǐng)域，它的統(tǒng)計(jì)思想都是占有重要地位的。而我們面對(duì)的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，就是統(tǒng)計(jì)學(xué)在為我們醫(yī)學(xué)服務(wù)，所以學(xué)好這門學(xué)科是很有用處的。

第二、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課最重要的也是上面我提到的，統(tǒng)計(jì)思想的應(yīng)用。比如面對(duì)一些數(shù)據(jù)資料，我們首先要對(duì)資料進(jìn)行分析，把資料歸類，看看究竟是數(shù)量資料還是分類資料還是有序資料等等。而不同的數(shù)據(jù)資料，我們運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)思想是大大不同的。比如分類資料我們要用卡方檢驗(yàn)，而有序的資料我們需要用秩和檢驗(yàn)。

第三、說(shuō)到這些檢驗(yàn)方法，就不得不提到讓大家更加頭疼的統(tǒng)計(jì)公式了。復(fù)雜的符號(hào)，無(wú)法理解的冗長(zhǎng)字母，真的是讓大家看著就心如刀絞。其實(shí)面對(duì)這些復(fù)雜的公式，我們不順利考試于追求，只要記住公式中某個(gè)字符的正負(fù)號(hào)或者是加減乘除的順序即可。因?yàn)槲覀儓?zhí)業(yè)醫(yī)師考試都是選擇題，不需要大家把公式一一默寫出來(lái)，只要給你選項(xiàng)，你能選對(duì)就可以了。

第四、我們平時(shí)復(fù)習(xí)中，首先要戰(zhàn)勝這份對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的恐懼心理。因?yàn)樵绞呛ε拢绞怯憛?，那你可能在這門學(xué)科分配的復(fù)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。然后就是在課堂上一定要跟著老師的思路理解每一個(gè)統(tǒng)計(jì)思想的精髓，把這份精髓能夠正確運(yùn)用在每份數(shù)據(jù)資料中，你就勝利了。

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)好了是很令人自豪的一件事，所以歡迎大家來(lái)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)聽張鶴老師的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程講解，讓張鶴老師帶你一起領(lǐng)略衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的美麗吧。

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