【早教】如何為孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練？

許多家長在進(jìn)行早教時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“【早教】如何為孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練？”這樣的問題，那么答案是什么呢？下面小編就和大家來探討一下這件事，感興趣的朋友，一起來看看吧！了解更多個(gè)更全的早教注意事項(xiàng)以及相關(guān)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！

記憶力訓(xùn)練

兒童的記憶能力是孩子將來在社會(huì)上成長和生存的必需品。孩子的記憶力發(fā)展隨著年齡的不斷增長，呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定的、有特點(diǎn)的趨勢(shì)。孩子記憶力的質(zhì)量和方法決定孩子是否會(huì)掌握老師所傳授的知識(shí)，比如唐詩、英文單詞、理科公式等等。孩子的心智和客觀因素也會(huì)影響孩子的記憶狀態(tài)。

該方法針對(duì)孩子的信息接收渠道的擴(kuò)大，從目標(biāo)物的形狀、色澤、時(shí)間和空間關(guān)系等多維角度，通過游戲和訓(xùn)練，增加孩子記憶的空間，和記憶的持續(xù)時(shí)間。認(rèn)識(shí)并記住事物有兩種基本方法：機(jī)械和意義，通過鍛煉這兩種記憶方法來增加孩子記憶的確鑿度，改善孩子在記憶過程（包括認(rèn)識(shí)、記憶、維持、再認(rèn)識(shí)和回憶）中的方法。

舉例：找家游戲。先給孩子目標(biāo)物體的空間方面的線索（方位等），讓孩子將得到的線索和目標(biāo)物的外形、顏色等特征、空間位置以及時(shí)間相結(jié)合，進(jìn)行推理，得到目標(biāo)物的確切方位。通過要求孩子記住空間線索，并利用記憶中目標(biāo)物的特征，進(jìn)行分析。該過程呈現(xiàn)了記憶的全過程，有助于鍛煉強(qiáng)化孩子的記憶。

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